基于英语学习活动观的G-N策略在读后续写中的应用研究  

作　　者：许玲 

机构地区：[1]高邮市第二中学,江苏扬州225600

出　　处：《课堂内外（高中教研）》2021年第6期61-61,共1页

摘　　要：本文重点探讨了英语学习活动观支持下的G-N策略应用于读后续写时,具有普遍性的几个环节,这些环节的实施,将带领学生从文本的深入解读,逐步过渡到理想的续写任务完成阶段,对于未来教学具有一定启发意义。

关 键 词：英语学习活动观 G-N策略 读后续写 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]