基于英语学习活动观的G-N策略在读后续写中的应用研究  

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作  者:许玲 

机构地区:[1]高邮市第二中学,江苏扬州225600

出  处:《课堂内外(高中教研)》2021年第6期61-61,共1页

摘  要:本文重点探讨了英语学习活动观支持下的G-N策略应用于读后续写时,具有普遍性的几个环节,这些环节的实施,将带领学生从文本的深入解读,逐步过渡到理想的续写任务完成阶段,对于未来教学具有一定启发意义。

关 键 词:英语学习活动观 G-N策略 读后续写 

分 类 号:G63[文化科学—教育学]

 

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