课程思政视域下跨文化交际课程设计  

作　　者：刘淼[1] 

机构地区：[1]内蒙古民族大学,内蒙古自治区028000

出　　处：《科学大众（智慧教育）》2021年第7期181-182,共2页Popular Science

摘　　要：本研究基于Liddicoat etal.(2003)提出的关于跨文化教学的五大原则,融合思政,将构建跨文化交际课程的教学目标、教学原则、教学策略、教学环节、教学活动和教学评估几个层面。在完善“课程思政”教学目标、完善教学设计,梳理各单元课程的前提下,把思政元素融入课堂教学各环节,实现思想政治教育与知识体系教育的有机统一。

关 键 词：课程思政 跨文化教学五大原则 跨文化交际课程设计 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]