TPSR视角下美育融入中医药院校啦啦操课程的教学策略探究——以上海中医药大学为例  

作　　者：梅婵钰 吴志坤[1] 龚博敏[1] 蔡增亮[1] 

机构地区：[1]上海中医药大学,上海201203

出　　处：《中医药管理杂志》2021年第10期24-26,共3页Journal of Traditional Chinese Medicine Management

基　　金：上海市教委2018年度学校体育科研项目(项目编号:HJTY-2018-D11);上海中医药大学预算内科研项目(项目编号:2020JX148);上海中医药大学第十六期课程建设第Ⅱ类重点项目(项目编号:SHUTCMKCJSZD201745)。

摘　　要：啦啦操因其多元化的风格及团队表现形式满足了学生"追求美"的需要,在发展学生身体素质、审美能力、创新能力、团队协作能力、社会责任感养成等方面起到了重要作用。文章以TPSR为视角,立足中医药院校专业优势,从美育入手,构建以"发现美"→"挖掘美"→"创造美"→"分享美"→"反思美"为脉络的渐进式主题循环教学模式,对中医药院校啦啦操课程美育质量的提升策略进行分析,旨在为中医药院校啦啦操教师开展美育实践提供借鉴。

关 键 词：TPSR 中医药院校 啦啦操 美育 教学策略 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]