应用型大学人文教育的探索与研究  

作　　者：马露 于敏[2] 但文蛟 

机构地区：[1]安徽科技学院建筑学院,安徽蚌埠233100 [2]安徽科技学院,安徽蚌埠233100

出　　处：《黑龙江教育（高教研究与评估）》2021年第7期37-38,共2页HEILONGJIANG EDUCATION：RESEARCH AND EVALUATION OF HIGHER EDUCATION

基　　金：安徽省级质量工程课程类(智慧课堂)建设项目“《画法几何与建筑制图》”(2018zhkt175);安徽省教育厅高校自然科学重点研究项目“天然气水合物对含钙质砂无黏性土压缩与渗透特性的影响研究”(KJ2020A0080);安徽省教育厅高校自然科学重点研究项目“高含水率污泥真空快速脱水特性及机理研究”(KJ2018A0539)。

摘　　要：文章针对人文教育的特点,凝练出"本我"与"泛我"的双重属性概念,加深对人文教育重要性的理解。人文教育与科学教育并重,是高等教育进一步发展的必然选择,我国欲发展一批高水平应用型大学,必须坚持人文教育与科学教育协调发展,构建应用型大学的人文精神,确立应用型人才人文教育的理念与模式,从国家、高校和教师三个层面进行协同改革。

关 键 词：应用型大学 人文教育 双重属性 教育理念 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]