城市小学生家庭教育代际互动的现状调查分析——以成都市培华社区为例  

A Survey about Intergenerational Interaction in Urban Primary School Students’Family Education——A Case Study of Peihua Community in Chengdu

作　　者：陈莉[1] Chen Li

机构地区：[1]四川师范大学教育科学学院,四川成都610066

出　　处：《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》2021年第3期72-78,共7页Journal of Inner Mongolia Normal University:Educational Science Edition

摘　　要：城市家庭祖辈与父辈共同教养儿童的现象非常普遍,家庭教育中代际互动十分活跃。家庭教育代际互动主要包括代际亲密度、代际认同度、家庭教育分工、教养方式的代际传承及代际差异五个维度。问卷调查结果显示:家庭结构影响家庭教育的代际互动,保持和构建合理的家庭结构有助于提高家庭教育实效;家庭教育方式存在显著的代际互动,家庭成员间需要重视内部交流与协作,特别是父辈要加强对祖辈家长的帮助与引导;家庭教育代际互动方式既受到社会环境的影响,也影响着社会环境,家庭教育不仅是家庭内部事务,还应该有全社会的参与。

关 键 词：城市小学生 家庭教育 代际互动 

分 类 号：G78[文化科学—教育学]