PBL教学模式在软件项目管理课程中的应用研究  

Research on the Application of PBL Teaching Mode to Software Project Management Courses

作　　者：余久久[1] 张继山[1] 陈蕴 吴宁[1] 梅莹莹 YU Jiujiu;ZHANG Jishan;CHEN Yun;WU Ning;MEI Yingying(School of Computer Engineering,Anhui Sanlian University,Hefei,Anhui 230601,China)

机构地区：[1]安徽三联学院计算机工程学院,安徽合肥230601

出　　处：《西昌学院学报（自然科学版）》2021年第2期115-119,共5页Journal of Xichang University(Natural Science Edition)

基　　金：2019年安徽省高等学校省级质量工程项目(2019jyxm0508);2019年安徽省高等学校省级质量工程项目(2019jxtd122);2019年度安徽省高校优秀青年人才支持计划项目(gxyq2019138);2019年安徽三联学院校级质量工程项目(19zlgc020);2020年安徽三联学院校级质量工程项目(20zlgc076)。

摘　　要：针对当前软件项目管理课程理论性强、内容枯燥、课程体系分散等现状,面向应用型本科学生,探索一种由"问题导入(设计)、交流讨论、解决方案、总结评价"这4个主要环节组成的Problem Based Learning(PBL)教学模式,并对该课程予以教学实践,反馈效果良好。相比于传统教学模式,PBL模式明显提高了学生的学习兴趣,提升了学生各方面的学习能力。In respond to the current problems in software project management courses such as abstruse theories,dry content,and dispersed curricular system,this research is testing a problem-based learning PBL mode made up of four teaching steps,i.e.,lead-in question,discussion,solution,and conclusion,geared to teaching students in application-oriented universities.The practice of this teaching mode receives good results as compared to traditional teaching modes,PBL notably raises students’interest and boosts their learning performance in various respects.

关 键 词：软件项目管理 PBL 问题导入 学习兴趣 

分 类 号：TP311.54[自动化与计算机技术—计算机软件与理论] G642[自动化与计算机技术—计算机科学与技术]