1+X证书制度的价值取向、生成机制与实践进路  

Value Orientation,Formation Mechanism and Practice Approach of 1+X Certificate System

作　　者：张培[1,2] 夏海鹰[3] Zhang Pei;Xia Haiying

机构地区：[1]重庆工商职业学院,重庆400052 [2]西南大学 [3]西南大学教育学部,重庆400715

出　　处：《教育与职业》2021年第13期28-35,共8页Education and Vocation

基　　金：重庆市教育科学“十三五”规划2020年度重大项目“重庆市职业教育1+X证书制度的实施路径研究”(项目编号:2020-ZD-03,项目主持人:聂强);2019年度重庆市高等教育教学改革研究重点项目“‘互联网+1+X’技术技能型人才培养模式研究与实践探索”(项目编号:192080,项目主持人:张培);2018年重庆市高等教育教学改革研究项目“高职院校质量诊改内生动力机制研究”(项目编号:183261,项目主持人:沈铁松)的阶段性研究成果。

摘　　要：已实施近两年的1+X证书制度被认为是复合型技术技能人才培养的关键路径,而厘清其中书证融通的生成机制则尤为关键。文章在现有文献回顾及工作总结的基础上,从产教融合、技能养成、终身学习三个维度剖析了1+X证书制度的价值取向、书证融通的实现逻辑,并以此为引领建构了以复合型技术技能人才为目标、以“三教”改革为驱动、以“个性定制”为手段的有效融通机制,提出在实践上应强化类型特色并着力践行面向市场的办学理念,深化产教融合并着力重构多元协同的育人机制,突出全面发展并着力推动技能养成的转型升级,紧扣职业发展并重点推进制度建设的系统设计等。

关 键 词：1+X证书制度 书证融通 价值取向 生成机制 实践进路 

分 类 号：G710[文化科学—职业技术教育学]