人才培养视域下高校英语教学研究与学生英语思辨能力培养  

作　　者：丁宁[1] 

机构地区：[1]西安音乐学院,陕西西安

出　　处：《陕西教育（高教版）》2021年第7期21-22,共2页

基　　金：陕西省教育厅2020年度一般专项科学研究计划:艺术院校思辨英语教学模式行动研究(项目编号:20JK0353)。

摘　　要：传统的英语教学侧重于对学生听力、阅读、口语、写作等英语基本能力的培养,但机械记忆难以使学生的感性认知与理性认知得到同步的发展。文章通过对高校英语教学目标定位、学生思辨能力培养现状的解读,分析了高校英语教学目标、教师等能影响学生思辨能力养成的因素,提出了转变英语授课模式、创新英语教学方法、提升高校英语教学质量与学生英语思辨能力的策略,以期能为国家、社会培养出更多的复合型英语人才。

关 键 词：人才培养 英语思辨 教学研究 能力训练 策略研究 

分 类 号：H319.3[语言文字—英语]