“工作室”协同育人模式在高职动漫专业中的应用研究——以广东创新科技职业学院为例  

作　　者：易帅[1] 李峰[1] 宗玲[1] 王国强[1] 范传凯 叶慧芳 

机构地区：[1]广东创新科技职业学院,广东东莞523960

出　　处：《中国管理信息化》2021年第12期209-212,共4页China Management Informationization

摘　　要："产教融合、协同育人"是近年来高职教育的热门话题,产业转型新形势下的高职动漫专业在人才培养上存在诸多问题。本研究在分析问题的基础上,将"工作室"协同育人模式引入动漫专业教育中,以"工作室"为平台,将教师、学生、企业三者紧密结合,以实现人才培养质量、师资水平和课程建设等方面的有效提升。

关 键 词：“工作室”协同育人模式 动漫专业 高职教育 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]