新建本科院校在线开放课程教学质量保障的核心问题分析  

作　　者：李运福 康米 

机构地区：[1]西安交通大学中国西部高等教育评估中心,陕西西安710049 [2]陕西学前师范学院教育科学学院,陕西西安710100

出　　处：《中国教育信息化》2021年第13期5-11,共7页Chinese Journal of ICT in Education

基　　金：2019年西安市科协青年人才托举计划项目“成果导向的高校在线开放课程教学质量保障体系研究”;2019年度陕西省教育厅科研计划项目“高校在线教育质量保障体系研究”(编号:19JK0204)的研究成果。

摘　　要：建设具有中国特色的应用型本科院校在线开放课程体系是提高应用型人才培养质量、提升高校服务地方经济社会发展能力、促进新建本科院校转型发展的时代要求。思考在线开放课程教学质量观对构建中国特色应用型本科高校在线开放课程体系具有重要的基础性、先导性作用。文章从保障体系、评价指标、影响因素三个层面回顾在线课程质量保障的研究成果,梳理出我国在线课程质量观经历了“规定性”“需要性”“发展性”三种质量观的变迁。在此基础上,以新建本科院校地方性、应用型的特征为情境,分别以学生中心、产出导向、持续改进理念为指导,对“什么是”“如何评估”以及“如何提升”等新建本科院校在线开放课程教学质量的三个关键问题进行了深度思考。

关 键 词：新建本科院校 在线开放课程 教学质量观 应用型人才 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]