学习支架:让“群读”走向“深读” --以鲁迅“看客”形象解读为例  

作　　者：黄媚 

机构地区：[1]广东中山市桂山中学

出　　处：《中学语文》2021年第17期7-9,共3页

基　　金：中山市重点课题“基于学习任务群的高中群文阅读教学统整策略研究”阶段性成果之一(课题编号:A2020041)。

摘　　要：群文阅读教学作为新兴的阅读样态,目前存在诸多浅表化问题,难以实现深度学习。让“群读”走向“深读”,教师要善于搭建问题支架、情境任务支架、图表支架、评价支架,促使群文阅读教学中的深度学习真正发生。

关 键 词：学习支架 群文阅读教学 深度学习 “看客” 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]