面向OBE的《信号与系统》线上线下混合教学模式探索  

作　　者：赵雨辰[1] 宋忠国[1] 席晓莉[1] 

机构地区：[1]西安理工大学自动化与信息工程学院,陕西西安710048

出　　处：《中国教育信息化》2021年第14期49-52,共4页Chinese Journal of ICT in Education

基　　金：西安理工大学2019年研究生教育教改项目“数据时代下电子专业研究生创新能力培养的研究与实践”(编号:310-252041938)。

摘　　要：成果导向教育(OBE)是工程教育专业认证所遵循的基本理念之一,这一理念的实现要求课程教学要以学生为中心,并始终处于持续改进的动态过程之中。文章以西安理工大学电子科学与技术专业《信号与系统》课程为例,首先明确了该课程在整个课程体系中所承担的任务,分析了近三年教学目标达成度的变化情况,结合学生对于能力培养的自我满意度调查结果,探讨了基于SPOC和专业特色的线上线下混合教学模式,并针对本专业“物理—器件—电路”的三级课程体系结构,从课堂组织形式、考核评价机制、教学内容设计等方面对现有教学模式进行了完善。

关 键 词：OBE 信号与系统 SPOC教学模式 专业特色 线上线下混合 

分 类 号：G431[文化科学—教育学]