仿生微生物平板模型在临床微生物实习中的作用研究  

作　　者：常凯月 宋冬雪 张斌[1] 李晓哲[1] 董海新[1] 金呈强[1] 

机构地区：[1]济宁医学院附属医院检验科,山东济宁272029

出　　处：《国际检验医学杂志》2021年第S01期213-215,共3页International Journal of Laboratory Medicine

基　　金：中华医学会医学教育分会和中国高等医学教育学会医学教育专业委员会医学教育研究立项课题(2018B-N05012)。

摘　　要：目的探讨仿生微生物培养基平板在本科实习学生教学中的作用。方法选取2018-2019年度在该院检验科科实习的高校本科生55名作为模型实习教学实验组,选取2019-2020年度65名高校本科实习生作为传统微生物实习教学对照组。对照组按照传统教学流程组织教学,实验组采用在传统实习教学基础上辅助仿生微生物培养基平板进行教学。比较对照组和实验组临床微生物菌落识别技能考核成绩。结果实验组技能考核总成绩(80.09±8.02)优于对照组(62.92±7.12),差异有统计学意义(t=71.24,P<0.05)。结论仿生微生物培养基平板可作为实习教学工具有效地提高实习学生微生物菌落识别的检验技能。

关 键 词：仿生 微生物 平板 实习教学 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]