基于正交试验法的学生课程成绩评价方法探究  

作　　者：谢淮北[1] 

机构地区：[1]安徽理工大学机械工程学院,安徽淮南232001

出　　处：《黑龙江教育（高教研究与评估）》2021年第8期73-75,共3页HEILONGJIANG EDUCATION：RESEARCH AND EVALUATION OF HIGHER EDUCATION

基　　金：安徽省质量工程项目“‘机械设计’核心课程建设的探索与实践”(2016jyxm0276)。

摘　　要：课程教学成绩评价是高校教学质量评估和国家工程教育专业认证的重要环节,亦是评估学生培养质量的集中体现。目前,部分高校学生课程成绩评定方法单一,课程考试试卷结构组成、难易程度无法与不同专业课程培养目标相匹配,很难对机械类专业学生课程成绩给予科学合理的评价。针对上述不足,确定出影响课程成绩和及格率的4个关键因素,运用正交试验法优化各关键因素的占比,在安徽理工大学的机械类专业课程开展测试,得到了机械类专业课程成绩评价体系中各因素最优组合:试卷难度等级为6#,非标准答案占比为15%,课堂考勤和专业实践各占成绩的5%。

关 键 词：成绩评价方法 正交实验法 非标准答案 成绩评定 课程成绩 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]