多模式教学联合PDCA在医学检验规范化培训中的应用  

Analysis of the Application Effect of Multi-mode Teaching Combined WithPDCA in Standardized Training of Residents in Department of Laboratory Medicine

作　　者：武睿[1] 夏云[1] WU Rui;XIA Yun

机构地区：[1]重庆医科大学附属第一医院医学检验科,重庆400016

出　　处：《继续医学教育》2021年第7期19-21,共3页Continuing Medical Education

摘　　要：目的为提高医学检验科住院医师规范化培训的教学质量,将多模式教学联合PDCA理论应用于住院医师规范化培训教学管理程序中,探讨多模式教学联合PDCA循环法在医学检验科住院医师规范化培训中的应用效果。方法将2015—2017年和2016—2019年培养的13名检验住院医师以传统管理方式进行规范化培训,设为对照组,2017年和2018年入科的26名检验住院医师以多模式教学联合PDCA循环法进行规范化培训,设为PDCA组,将两组年度考核成绩进行对比,由年度轮转成绩和年度基地考评成绩组成。结果PDCA组年度轮转成绩、年度基地考评成绩以及最终年度考核成绩明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论采用多模式教学联合PDCA循环法进行医学检验科住院医师规范化培训,可有效提高住院医师培训质量。

关 键 词：规范化培训 医学检验 PDCA理论 PBL CBL 年度考核 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]