基于教育督导评估指标的中小学校章程制定和执行的困境与出路  

The Dilemma and Way Out of Formulating and Implementing the Charter of Primary&Secondary Schools Based on the Evaluation Index of Educational Supervision

作　　者：吴孟帅 WU Meng-shuai

机构地区：[1]福建省教育科学研究所教育评价与督导研究室,350003

出　　处：《教育理论与实践》2021年第20期10-14,共5页Theory and Practice of Education

摘　　要：依法治校是建设中国特色社会主义法治体系的重要一环。作为学校"人治"向"法治"转变的重要依据,学校章程当前存在认识偏差、内容深度不足以及人本属性缺失等问题。基于教育督导评估指标中对学校章程的相关内容的要求,需要做到:提认识,明确新时代背景下学校章程的重要地位;多视角,政府、学校、社会、家庭合力构架分工明确的学校章程制定和执行体系;重内涵,发挥章程依法治校职能,构架权责明晰、个性现代学校章程制定和执行体系;人为本,构建保障师生权利,具有人文精神的学校章程和执行体系。

关 键 词：中小学校 督导评估指标 学校章程 执行体系 

分 类 号：G471[文化科学—教育学]