联合国教科文组织职业教育“领导力”建设举措及其特征研究  

Research on the "Leadership" Building Measures and the Characteristics of UNESCO Vocational Education

作　　者：张丽莉 张桂春[1] Zhang Lili;Zhang Guichun

机构地区：[1]辽宁师范大学教育学院 [2]沈阳大学国际学院

出　　处：《职教论坛》2021年第6期168-176,共9页Journal of Vocational Education

基　　金：教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“中国现代职业教育体系建设研究”(编号:12JZD041),主持人:李进。

摘　　要：职业教育领导力建设是提高职业教育质量、增强职业教育吸引力的关键。联合国教科文组织将变革愿景、变革知识和变革技能作为职业教育领导力建设目标框架的核心要素。职业教育"领导力"提升主要通过提升多维度"变革愿景"构建能力、基于多元化知识体系拓展变革知识、基于优化管理提升"变革技能"等举措来实现。这些理念和举措充分体现了强调战略思维的国际化与本土化相结合、知识的学习力与创新力相结合、职业教育管理专业化与科学化相结合等特征,对我国职业教育领导力建设具有多方面的启示。

关 键 词：职业教育领导力 建设目标 变革愿景 变革知识 变革技能 

分 类 号：G719[文化科学—职业技术教育学]