小初德育衔接的策略探寻——以九年一贯制学校初中班主任德育管理为例  

作　　者：邢霞[1] 

机构地区：[1]江苏南通市通州区育才中学

出　　处：《教书育人（教师新概念）》2021年第7期76-77,共2页

摘　　要：在学生入学之后,初中班主任应巧妙地利用各种契机和平台,从警醒学生、制定目标、摸查情况和营造氛围等不同的维度入手,做好九年一贯制学校的小初衔接,为学生在初中的学习和生活奠定坚实的基础。

关 键 词：九年一贯制 小初衔接 德育 班级管理 

分 类 号：G631[文化科学—教育学]