初中物理演示实验的深度学习——以“漏斗与球”为例  

作　　者：居露 张天一 武清锋 尹志珺 张卫东 翁雨燕 

机构地区：[1]苏州大学物理科学与技术学院,江苏苏州215006

出　　处：《物理教师》2021年第7期43-47,共5页Physics Teacher

基　　金：2019年江苏省高校实验室研究会课题“STEAM指导下的物理创新实验课程改革”(课题编号:GS2019YB03);苏州大学国家级一流本科专业建设点、一流本科专业“物理学”和苏州大学物理实验及创新竞赛教学团队资助项目研究成果。

摘　　要：本文对初中演示实验之一"漏斗与球"进行了深度研究和分析.借助Comsol仿真模拟,实现小球在漏斗中悬浮过程的流场分布可视化,找到主要变量,简化模型,为学生利用伯努利原理量化"乒乓球被拾起"的实验现象提供可能.通过无粘性流体的模型,详细分析了乒乓球不同位置处风速与受力的关系;并巧妙设计实验,利用电子天平,实现了气流对乒乓球托力的完整测量,获得了理论与实验的一致性分析.

关 键 词：漏斗吹球 过程可视化 伯努利原理 Comsol仿真模拟 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]