优化课堂教学,提升课堂教学品质  

作　　者：李鸿 

机构地区：[1]福州教育学院附属中学,福建福州350000

出　　处：《数学学习与研究》2021年第23期114-115,共2页

摘　　要：基于核心素养的要求,提升课堂教学的品质,追求优质的课堂,促进学生的深度学习,已是当前教育活动的核心主题之一.本文通过列举由优化教学设计、关注课堂动态,从而激活学生内在思维和情感的几点思考与实践,旨在引发学生持续学习的愿望,从而提升课堂教学品质.

关 键 词：核心素养 课堂教学品质 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]