民族院校青年教师教学能力提升策略研究——以云南民族大学为例  

Strategies of Improving the Teaching Ability of Young Teachers in Ethnic Colleges--Taking Yunnan Minzu University as an Example

作　　者：马延朝 Ma Yanchao

机构地区：[1]云南民族大学教务处综合科,云南昆明650500

出　　处：《黑龙江教育（理论与实践）》2021年第8期11-13,共3页Heilongjiang Education：Theory & Practice

基　　金：2020年云南省教育厅科学研究基金项目“新时代民族院校青年教师教学能力提升策略研究”(2020J0323)。

摘　　要：通过对云南民族大学青年教师教学能力发展现状的调查发现,青年教师教学能力的提升面临着教师教学自主发展动力不足、教学能力培训效果差、教师教学发展中心功能单一等困境。为实现青年教师教学能力长期稳定地提升,应建立常态化的教学能力培训机制,拓展教师教学发展中心的功能,培养教师教学研究的能力,健全教学发展激励制度。

关 键 词：青年教师 教学能力 困境 策略 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]