地理教学论文选题的深度思考——兼及高师人才培养的思考  

作　　者：彭俊芳[1] 林培彬 袁书琪[1] 

机构地区：[1]福建师范大学地理科学学院,福建福州

出　　处：《中学地理教学参考》2021年第13期8-12,共5页Teaching Reference of Middle School Geography

基　　金：福建省优秀教学成果二等奖“地理教育硕士生任教能力全过程培养体系的创新构建”(2017G046-3)的学术成果之一。

摘　　要：进入新时代,地理教学及其改革对地理教学论文提出了新要求,也提供了新机遇,综观当前地理教学论文选题,与时代要求还存在一定差距。地理教学论文应当是地理教研的成果,应当以问题为导向、有的放矢,应当突显地理课程思政根本任务,应当与时俱进有所创新,应当拓宽视野。与此相关联,应当改进高校地理师范本科专业的办学,提高对师范生地理教研素养的培养要求,提高地理教育硕士生源质量。

关 键 词：地理教学论文 选题 深度思考 高师人才培养方案 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]