导师的指导方式对研究生创新能力的影响研究  

作　　者：郭楠[1] 姜元先 王丽[1] 

机构地区：[1]山东大学(威海)机电与信息工程学院,山东威海264209

出　　处：《教师》2021年第20期98-99,共2页Teacher

基　　金：山东省研究生导师指导能力提升项目“面向研究生创新能力培养的导师指导方式改革研究”(SDYC17007)的研究成果。

摘　　要：2020年全国研究生教育会议上,习近平总书记强调“研究生教育在培养创新人才、提高创新能力、服务经济社会发展等方面具有重要作用”,要提升研究生教育质量,提高研究生创新能力,研究生导师的指导方式方法起着非常重要的作用。但是,文章作者调查后发现目前导师的指导方式仍存在一些问题:第一,导师指导时间少;第二,导师指导内容单一。文章分析了师生关系、师生交流方式和指导频率、心理疏导、导师自身创新素质对研究生创新能力的影响,对提高研究生创新能力提出如下建议:第一,完善“双向选择”制度;第二,创新师生交流方式,提高指导频率;第三,完善导师监督及考核制度,提高师资队伍水平;第四,转变指导风格,加强创新思想引领。

关 键 词：研究生导师 指导方式 研究生 创新能力 

分 类 号：G643[文化科学—高等教育学]