分层教学在初中数学教学中的应用与实践  

作　　者：王建林 

机构地区：[1]江苏省苏州市吴中区长桥中学

出　　处：《中学数学（初中版）》2021年第8期82-83,共2页

摘　　要：教师要根据学生智力因素、家庭因素、学习风格、学习习惯等进行分层、分组对待,根据学生自身的特点寻找闪光点,逐渐培养学习的自信心.数学分层教学综合考虑每个学生理解问题、分析问题、解决问题的能力,让每个学生在思想上、学习上、生活上都有所提高.分层教学有何意义?应如何实施?笔者浅谈几点认识.

关 键 词：初中数学教学 数学分层教学 解决问题的能力 学习风格 智力因素 学习习惯 应用与实践 寻找闪光点 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]