“蚂蚁的通讯”实验改进与课堂生成设计  

作　　者：周玲玲 吴孝良[1] 

机构地区：[1]安徽省六安市霍邱县第二中学,六安237400

出　　处：《生物学教学》2021年第8期43-44,共2页Biology Teaching

基　　金：安徽省教育教学“十三五”规划课题“高中生物教学中促进深度学习的策略研究”,No.JK19004。

摘　　要："蚂蚁的通讯"实验选材、探究过程等都具有较强的开放性,操作难度较大。基于教材对实验进行改进,降低实验难度,使得操作性更强,并突出了课堂生成,有利于培养学生的科学探究能力等学科核心素养。

关 键 词：蚂蚁通讯 科学探究 实验 核心素养 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]