高职学生乐观心态影响因素探究  

作　　者：熊伟娥[1] 张梅姿[1] 

机构地区：[1]湖南司法警官职业学院矫正教育学系,湖南长沙410001

出　　处：《湖南大众传媒职业技术学院学报》2021年第2期68-71,共4页Journal of Hunan Mass Media Vocational and Technical College

基　　金：湖南教育科学研究工作者协会2019年项目“积极心理学视域下高职学生乐观心态研究”(编号:XJKX19B07)的研究成果之一。

摘　　要：长期以来,高职学生乐观心态处于较低水平,研判其影响因素,对提升学生心理健康水平有积极意义。高职学生乐观心态的形成影响因素中,个体特征是先天影响因素,家庭环境是环境影响因素,文化背景是后天培育土壤,特殊事件是不可忽视变量,因此综合分析高职学生乐观状况,才能有效采取乐观心态培育措施,循序渐进地提升高职学生乐观心态。

关 键 词：高职学生 乐观心态 影响因素 

分 类 号：G444[哲学宗教—心理学]