基于“时空联系”的中外城市建设史课程探究  

作　　者：袁晨晨 马可莉 周宝娟 郭娜娜 吴燕 

机构地区：[1]安徽科技学院建筑学院,安徽滁州233100

出　　处：《安徽建筑》2021年第8期176-177,192,共3页Anhui Architecture

基　　金：校级质量工程项目“基于MFEO模式的城乡规划专业课程教学改革研究与实践”(X2019011);校级质量工程项目“多学科交叉融合下的城乡规划专业城市住区规划课程体系构建研究”(X2018060);校级质量工程项目“大数据时代城乡规划专业信息技术应用的实践教学改革研究”(X2019059)。

摘　　要：城乡规划教育应以培养学生的思辨能力为主要目标,学生需具备将老师灌输的多而杂的知识整合起来,并能探寻出其中的联系与区别。以城乡规划核心理论课程中外城市建设史为例,教师在授课过程中需注重对城市建设发展的纵向梳理、及中西方城市在同一时期的横向比较,从而进行多维的“时空联系”。并结合课程特点和培养目标让学生主动探寻城市建设的内外动力,培养学生的学习能力和创新能力。

关 键 词：时空联系 城市建设史 课程改革 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]