医护一体化教学模式在肿瘤专科护理临床教学中的应用价值  

作　　者：姚蔓 何晓芳 

机构地区：[1]湖南省肿瘤医院,湖南长沙410000

出　　处：《中国农村卫生》2021年第8期64-64,66,共2页

摘　　要：目的:本文研究医护一体化教学模式在肿瘤专科护理临床教学中的应用价值。方法:本次研究对象为在肿瘤专科护理学生,研究组为2019级在肿瘤专科护理学生120人,对照组为2018级在肿瘤专科护理学生120人。对照组采用传统的常规教学方法,而研究组则采用医护一体化教学模式。对两组学生的教学考核成绩、教学方法评价等方面进行分析。结果:研究组学生的教学考核成绩高于对照组学生;研究组学生在自主学习能力、知识掌握效果、团队合作能力、解决疑惑效果等方面的数据优于对照组学生,所有数据差异均具有统计学意义(P<0.05)。结论:在为肿瘤专科学生进行教学的过程中,使用医护一体化教学模式进行教学能够有效的提高教学水平,改善教学质量,提高学生的学习成绩,是一种效果十分显著的教学模式,应当在肿瘤专科学生的教学工作中积极借鉴、应用。

关 键 词：医护一体化教学 肿瘤专科护理 临床教学 

分 类 号：R47-4[医药卫生—护理学] G712[医药卫生—临床医学]