哲学取向的技术观及其对学校技术教育的影响  

APhilosophical View of Technology and Its Influence on School Technology Education

作　　者：吴瑕 Wu Xia

机构地区：[1]首都师范大学教育学院,北京100089 [2]北京市房山区教师进修学校中学技术研修室

出　　处：《首都师范大学学报（社会科学版）》2021年第4期169-175,共7页Journal of Capital Normal University：Social Science Edition

摘　　要：技术观是指人们对技术问题的总体看法和观点。教育者不同的技术观能导致不同的技术教育实践取向。文章以米切姆的技术哲学框架为基础,阐述作为人工物的技术、作为知识的技术、作为过程的技术和作为意志的技术的技术观。在此基础上,通过经验总结和抽象,探讨了体现不同技术观的学校技术教育形态,包括“示范—模仿”的工具型技术教学、“讲授—应用”的知识型技术教学、“试验—设计”的改进型技术教学和“探究—创新”的发展型技术教学。

关 键 词：技术哲学 技术观 技术素养 技术教育改革 

分 类 号：G40-057[文化科学—教育学原理]