高职新零售人才培养模式的研究与实践  

作　　者：曾艳[1] 

机构地区：[1]重庆工程职业技术学院,重庆400000

出　　处：《技术与市场》2021年第8期130-132,共3页Technology and Market

基　　金：重庆市教育委员会2019年高等教育教学改革研究项目“校企深度融合的新零售人才培养研究与实践——以阿里项目为例”(193429)。

摘　　要：构建新零售人才培养模式是高职院校亟待解决的问题,学校通过为期2年的阿里项目研究和实践,探索出适合新零售人才培养的“双主体、四进阶、五融合”课证融通人才培养模式。该模式是在高职院校和行业领先企业的深度融合下,在校内投资建设企业真实职场、成立订单班、组建工作和学习团队、做到课证融通、完成“项目运营与人才培养”等5个融合,并按业务成长的四个学习阶段分段式实施人才培养,最终实现“学生-学员-生手-熟手-能手”人才培养渐进式目标。

关 键 词：高职 新零售 人才培养 课证融通 

分 类 号：F713.36-4[经济管理—产业经济] G712[文化科学—职业技术教育学]