园企校多主体共建职业训练院实践探索——以台州技师学院海正职业训练院为例  

作　　者：张学生 戴映红[2] 

机构地区：[1]台州技师学院,浙江台州318000 [2]台州职业技术学院,浙江台州318000

出　　处：《西部素质教育》2021年第15期171-173,共3页Western China Quality Education

基　　金：2020年度浙江省中华职业教育科研立项项目“校企合作共建职业训练院的探索与实践——以‘海正职业训练院’为例”(编号:zjcvB100);2021年度台州职业技术学院校级立项项目“高职‘机械制图’教学中‘工匠精神’融渗策略研究”的阶段性成果(编号:2021YB09)。

摘　　要：文章以台州技师学院海正职业训练院为例,首先论述了职业训练院的组建,然后论述了职业训练院的性质与功能,接着从厘清三方权责、协定三方出资、确定功能布局、完善治理结构、构建考核机制五个方面阐述了职业训练院的运行策略,最后总结了职业训练院的运行成效,包括培养对象认可度高、育人质量得到企业认可、创新了高技能人才培养模式。

关 键 词：职业训练院 园企校多主体 考核机制 

分 类 号：G710[文化科学—职业技术教育学]