《水质工程学(2)》课程思政教学改革探索  

作　　者：刘亚利[1] 荆肇乾[1] 王郑[1] 

机构地区：[1]南京林业大学土木工程学院,江苏省210037

出　　处：《科学大众（智慧教育）》2021年第8期77-78,共2页Popular Science

摘　　要：在课程思政大背景下,《水质工程学(2)》作为给排水科学与工程专业的核心课程,有必要进行课程思政改革。本文结合《水质工程学(2)》的教学内容和目标,深入挖掘课程中隐含的家国情怀、工匠精神、社会责任感、创新精神和生态文明五个方面的思政元素,并以海绵城市、黑臭水体等热点问题为载体,通过案例牵引+启发式教学和线上+线下教学方式来实现知识传授与思政教育的有机融合,以及思政教育过程的多维度延伸,实现了从“智育”向“德育-智育”协同教育的转变。

关 键 词：水质工程学(2) 思政育人目标 思政元素 教学方法 考核体系 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]