基于SPOC的混合式教学模式研究及应用——以“电路分析”课程为例  

作　　者：吴帆[1] 

机构地区：[1]盐城工学院电气工程学院,江苏盐城224051

出　　处：《科技与创新》2021年第16期175-178,共4页Science and Technology & Innovation

基　　金：2019年盐城工学院教育教改研究专项立项课题(编号:JYKT2019B033)。

摘　　要：以MOOC资源与教学改革为切入点,尝试构建基于SPOC的线上线下混合式教学模式,将此教学模式运用在盐城工学院大二"电路分析"课程中进行实践研究。从在线教学设计、课堂教学设计、学习考核体系和效果四个方面进行分析,重点对课前预习、课中教学和课后巩固环节展开论述,探索该模式对教学的各方面影响,为高校教学改革提供参考。

关 键 词：SPOC 电路分析 混合式教学 线上教学 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]