基于“四有”好老师标准的高校青年教师师德师风建设路径  

作　　者：赵杨[1] 杨秀丽 徐培鑫[1] 

机构地区：[1]长春工业大学,吉林长春130012

出　　处：《学园》2021年第8期51-53,共3页Academy

基　　金：吉林省教育科学“十三五”规划2017年度重点课题“吉林省高校青年教师师德现状及建设研究”(课题批准号:ZD17053)。

摘　　要：基于高校青年教师师德师风建设的必要性和迫切性,深入解读新时代"四有"好老师标准,结合师德师风建设实践,通过强化青年教师岗前师德师风教育、确保青年教师师德师风建设常态化、搭建线上线下师德师风教育平台,充分发挥高校教育优势,通过完善师德师风建设机制、考核机制、监督机制,强化制度的约束力,提高高校青年教师师德师风建设的有效性,促进高校青年教师师德师风建设水平的提升。

关 键 词：“四有”好老师 青年教师 师德师风建设 

分 类 号：G645[文化科学—高等教育学]