“互联网+”背景下农村地区父亲参与早期阅读的现状调查研究——以襄阳市襄州区为例  

作　　者：戴珍 王丹 江慕汀 李梓烨 古丽孜娜 

机构地区：[1]湖北文理学院教育学院,湖北襄阳441053

出　　处：《教育观察》2021年第20期82-84,共3页

基　　金：湖北文理学院校级大学生创新创业项目(X202010519085)。

摘　　要：父亲在幼儿的早期阅读中具有不可替代的作用,影响着幼儿人格的健全、性别意识、智力等方面的发展。研究者对襄阳市襄州区农村地区的父亲进行线上问卷调查,对其参与幼儿早期阅读现状进行分析,发现农村地区父亲在参与意识、材料选择、参与方式和环境创设等方面存在问题。应借助互联网增强父亲的参与意识、拓宽早期阅读材料的选择、引导父亲掌握早期阅读技巧和创设良好的早期阅读环境,促进农村地区父亲积极、科学地参与幼儿早期阅读。

关 键 词：早期阅读 农村地区 父亲参与 

分 类 号：G610[文化科学—学前教育学]