义务教育阶段学生的性别差距:表现・影响因素·弥合对策  

作　　者：刘宝存[1] 康云菲 

机构地区：[1]北京师范大学国际与比较教育研究院

出　　处：《新华文摘》2021年第15期124-127,共4页

摘　　要：在文明程度越来越高的现代社会,性别问题愈加成为众多领域关注的重要问题。性别公平不仅是一项基本人权,也是充分发挥人类潜力、推动可持续发展并最终实现和平社会的关键环节。教育作为为个体赋能的重要活动,在教育领域实现性别公平不仅是释放更大经济潜力、实现共同繁荣的基础性事业。

关 键 词：可持续发展 性别公平 经济潜力 义务教育阶段学生 性别问题 性别差距 基本人权 共同繁荣 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]