“医工结合”背景下生物医学工程专业大学物理课程思政的探索与实践  

作　　者：潘德贝 盘薇 彭雯琦 袁建辉[1] 张燕[1] 

机构地区：[1]广西医科大学,广西南宁530021

出　　处：《广西物理》2021年第2期84-86,共3页Guangxi Physics

基　　金：广西高等教育本科教学改革工程项目(2020JGB160);广西医科大学教育教学改革项目(2019XJGB03)。

摘　　要：随着交叉学科的不断发展,单一医学学科发展已渐渐无法满足时代发展的需要,为了尽快适应当前医疗健康卫生事业发展、实现健康中国的需求,"医工结合"的理念应运而生。生物医学工程是一门新兴的与工程学息息相关的交叉学科,工程学中的一些思维方法和应用可以有效解决相关医学问题,这学科体现着医学与工程学高度结合的特点,而大学物理课程作为生物医学工程专业中一门重要的必修基础课,其优势和专业特色为医学研究提供了重要的支撑。本文在"医工结合"这一背景下,探索研究传统大学物理课与课程思政紧密结合的新模式,充分发挥大学物理课程的基础性作用,将物理学课程内容、思维方法、生动故事、取得成就及思政元素巧妙融入课程教学中,使知识讲授与教书育人的有机结合,不断深化思想政治教育与知识体系教育的有机统一,提高大学物理课程的教学质量,培养"医工结合"背景下的创新型复合人才。

关 键 词：医工结合 大学物理 课程思政 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]