游戏驱动引领高职“古生物地史学”创新教学的探索与实践  

Exploration and Practice of "Game-driven" Teaching Leading the Innovative Teaching of Paleontology and Historical Geology in Higher Vocational Education

作　　者：逯娟[1,2] 王惠榆 李亚亚 LU Juan;WANG Huiyu;LI YAya

机构地区：[1]兰州资源环境职业技术学院地质与珠宝学院,甘肃兰州730021 [2]西北师范大学地理与环境科学学院,甘肃兰州730070

出　　处：《中国地质教育》2021年第2期64-68,共5页Chinese Geological Education

基　　金：甘肃省教育厅2020年度高等学校创新基金项目(2020B-314);2020年度兰州资源环境职业技术学院教育教学改革项目(JG2020017);2020年兰州资源环境职业技术学院院级体验式教学改革课题(TYSJG202013)

摘　　要：由于高职"古生物地史学"课程内容抽象繁多,且学生对史前生物有着一定的思考和质疑,因此,本文通过打造"科普直播达人"任务驱动,采用"比较学习法"使学生对古生物化石激欲望、会观察、能鉴定、悉反演、重保护,同时在教学过程中将"猜猜我从哪来"游戏贯穿于全过程,游学交互,让学生掌握化石基本形态和构造特征,塑造学生的地质科学思维和质疑批判精神,并借助网络直播平台进行化石知识的科普宣传,鼓励公民保护地质遗迹资源,树立可持续发展理念,传承优秀地质精神,践行新时代地质文化,让艰苦奋斗、求真务实的"地质人"精神成为学生的思想和价值取向,让青年地质人争做能吃苦、有担当、敢创新的"地学科普宣传者""地质遗迹保护者""地质精神传承者"。

关 键 词：游戏驱动 古生物地史学 创新教学 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]