“三全育人”视域下构建高职专业课程学习模型与实践路径  

作　　者：王富强[1] 

机构地区：[1]广西交通职业技术学院,530000

出　　处：《知识经济》2021年第17期91-93,共3页Knowledge Economy

基　　金：广西教育科学规划课题(2021C413);中国交通教育研究会交通教育科学研究课题(JTYB20-391);广西交通职业技术学院教学改革立项项目(JZY2019B21)。

摘　　要：“三全育人”以落实立德树人根本任务为目的,把思想政治教育贯穿育人全过程,形成全方位育人的格局。本文从“三全育人”视域下高职专业课程学习实践路径这一全新视角探究高职专业课程教学改革,构建了思政元素贯穿全过程的5W1H模型,通过学生、教师、学校组织等路径进行实践,形成学习共同体,提高学生思想道德水平,激发学生学习兴趣,夯实专业知识,提升人才培养质量,促进学生全面发展。

关 键 词：三全育人 专业课程 学习模型 实践路径 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]