家庭教育立法的现实诉求及应对策略--以S省立法调研为例  

The Realistic Demands and Countermeasures of Family Education Legislation--Taking the Legislative Survey in S Province as An Example

作　　者：李少梅[1] 唐宇 LI Shao-mei;TANG Yu

机构地区：[1]陕西师范大学教育学部,陕西西安710062

出　　处：《中华家教》2021年第4期27-37,共11页The Family Education Of China

摘　　要：家庭教育是学校教育、社会教育的基础,对国家发展、社会和谐和个人成长都具有强本铸魂的奠基作用。推进家庭教育立法既是顺应时代赋予家庭教育工作的新要求,又是推动我国家庭教育工作政策的需求,更是完善我国家庭教育法律体系的需要。本文在探求学前教育立法现实诉求的基础上,以S省家庭教育立法调研为例,发现家庭教育在家庭层面、政府层面、学校层面及社会层面存在诸多问题,进而分别从家庭、政府、学校、社会四个责任主体提出家庭教育立法的应对策略,并提出相关思考。

关 键 词：家庭教育 家庭教育立法 现实诉求 应对策略 

分 类 号：G78[文化科学—教育学]