我国初中阶段财政性生均教育经费支出的地区差异研究  

作　　者：邬美红 罗贵明[2] 

机构地区：[1]宜春学院图书馆,江西宜春336000 [2]宜春学院文学与新闻传播学院,江西宜春336000

出　　处：《现代中小学教育》2021年第8期89-94,共6页Modern Primary and Secondary Education

基　　金：全国教育科学“十三五”规划2018年度教育部重点课题(DFA180309)。

摘　　要：为了解我国初中阶段财政性生均教育经费支出的地区差异,本文基于2004—2018年的省级面板数据,采用变异系数、面板数据模型等分析初中阶段财政性生均教育经费支出的地区差异和影响因素。我国初中阶段财政性生均教育经费支出存在明显的地区差异;人均财政收入对初中财政性生均教育经费支出有正向影响,在校生数对初中财政性生均教育经费支出有负向影响,专任教师数对初中财政性生均教育事业费有正向影响,对财政性生均公用经费的影响不显著;财政性生均教育经费支出越高的地区,地区固定效应越小,反之,财政性生均教育经费支出越低的地区,地区固定效应越大。依据研究结果,建议国家在进行转移支付时做到:一是定向精准地转移支付;二是推行师资的均衡配置;三是要建立财政经费绩效问责机制。

关 键 词：初中 生均教育经费 地区差异 影响机制 

分 类 号：G467[文化科学—教育学]