如何利用水粉画教学培养小学生的色彩认知  

作　　者：姚彩娟 

机构地区：[1]山东日照市岚山区官山小学

出　　处：《美术教育研究》2021年第15期158-159,共2页Art Education Research

摘　　要：色彩是小学绘画教学中的重点内容,教师需要引导学生分析画面表达的要求,了解不同种类的色彩颜料。尤其在开展水粉画教学的过程中,教师需要分析不同色彩的表达内涵,了解学生的学习基础。与其他绘画形式相比,水粉画的色彩饱和度较高、可覆盖性强,适合小学生学习。但是目前部分小学往往忽视美术教学,部分教师使用的水粉画教学策略、手段比较陈旧。针对这一问题,教师需要创新教学理念和教学手段,始终站在学生的角度,全面提升学生的色彩认知水平,充分彰显水粉画教学的价值。

关 键 词：水粉画教学 小学生 色彩认知 培养策略 

分 类 号：G623.75[文化科学—教育学]