北美大学联盟STEM教育创新计划--策略框架、路径与启示  

AAU Undergraduate STEM Education Initiative——Strategic Framework,Path and Enlightenment

作　　者：宋怡 马宏佳[2] SONG Yi;MA Hong-jia(School of Environmental Science,Nanjing Xiaozhuang University,Nanjing,211171,China;School of Teacher Education,Nanjing Normal University,Nanjing,210097,China)

机构地区：[1]南京晓庄学院环境科学学院,江苏南京211171 [2]南京师范大学教师教育学院,江苏南京210097

出　　处：《高等理科教育》2021年第4期66-76,共11页Higher Education of Sciences

基　　金：江苏高校哲学社会科学研究基金项目“教师视角下的STEM教学特征--基于扎根理论的质性研究”;南京晓庄学院校级科研项目高层次培育项目“STEM素养视域下的科学教学重构”(项目编号:2017NXY04);南京晓庄学院教育教学研究与改革项目“OBE理念下的PBL教学模式研究---以《分析化学》和《有机化学》为例”。

摘　　要：2017年12月北美大学联盟(AAU)发布了《北美大学联盟本科STEM教育五年规划实施现状报告》,报告重点呈现了AAU为促进本科STEM教育的系统性变革,构建了“教学法—教学支持—教学文化转变”三层次的本科STEM教育改革策略框架,并为实施路径及评价监控提供整合性的持续支持。对AAU本科STEM教学系统性改进框架、实践路径和改革成效的分析可以为我国高等教育阶段STEM教育的教学方式变革与教学质量提升提供有益借鉴。In December 2017,the Association of American Universities(AAU)released A Five-Year Status Report on the AAU Undergraduate STEM Education Initiative,which focuses on the implementation of the five-year plan and the progress made by AAU member schools in improving undergraduate STEM teaching.Studying AAU’s five-year plan and implementation of undergraduate STEM education improvement,analyzing its strategic framework,implementation path and typical cases,can provide useful reference for the reform of STEM education teaching methods and the improvement of teaching quality of higher education in China.

关 键 词：北美大学联盟 STEM教育 五年规划 策略框架 路径 

分 类 号：G511[文化科学—教育学]