人工智能与幼儿双语教学融合路径探析  

作　　者：邱婷婷[1] 

机构地区：[1]镇江高等专科学校丹阳师范学院,江苏镇江212003

出　　处：《佳木斯职业学院学报》2021年第9期92-94,共3页Journal of Jiamusi Vocational Institute

基　　金：2018年度江苏省高校哲学社会科学研究项目“人工智能及其在幼儿双语教学中的应用探索”阶段性研究成果(2018SJA1105)。

摘　　要：近几年,国内外专家学者都在关注人工智能与未来教育的融合,在社会的高关注、经济社会大发展、科研成果不断推进的背景下,人工智能应用于教育已成为必然趋势。人工智能在幼儿双语教学中的运用体现在五个方面,即听力训练、发音检测、阅读推荐、机器人辅助教育及模拟和游戏教学平台。但是在实施过程中,出现人工智能的运用过于形式化和片面化、幼儿教师信息素养欠缺、幼儿家长认知不够的问题。针对这些问题,本文提出了人工智能与幼儿双语教学融合的路径,即加大人工智能与幼儿双语教学的深度融合,提升幼儿教师人工智能教育信息化素养,并与其建立良好的依恋关系。

关 键 词：人工智能 幼儿双语教学 融合 

分 类 号：G613.2[文化科学—学前教育学]