利用微课联合翻转课堂优化心脏外科课程教学的探索  

作　　者：周可[1] 李东玉[1] 李文雅[2] 

机构地区：[1]中国医科大学附属盛京医院,辽宁沈阳110001 [2]中国医科大学附属第一医院,辽宁沈阳110001

出　　处：《卫生职业教育》2021年第17期77-79,共3页HEALTH VOCATIONAL EDUCATION

基　　金：中华医学会医学教育分会和中国高等教育学会医学教育专业委员会医学教育研究立项课题(2016B-JJ042)。

摘　　要：目前传统的心脏外科课程教学模式已不能满足教学要求,随着微课和翻转课堂的兴起,转变教学模式势在必行。将微课联合翻转课堂应用于心脏外科课程教学,可明显提高学生学习主动性,有助于学生对心脏外科理论知识的掌握,增加师生课堂互动。同时根据心脏外科课程临床教学特点,进一步优化微课和翻转课堂教学,使其得以充分利用。

关 键 词：微课 翻转课堂 心脏外科 

分 类 号：G424.1[文化科学—课程与教学论]