历史视角下特殊教育职业学校工学结合教育模式现状研究  

Research on the Status Quo of the Combination of Work and Study Education Mode in Special Education Vocational Schools from the Historical Perspective

作　　者：王欢 Wang Huan

机构地区：[1]乐山师范学院特殊教育学院,四川乐山614000

出　　处：《绥化学院学报》2021年第7期142-146,共5页Journal of Suihua University

基　　金：地方文化保护与开发研究中心“四川民谣参与特殊儿童言语训练的应用研究”(DFWH2019-022)。

摘　　要：工学结合教育模式作为特殊教育职业学校较为普遍采用的一种教育模式,已经取得了一些成效,但是通过考察与研究,还存在学校实施情况有待完善、政府规章制度不健全、支持力度不足、企业参与度不高、学生主体性体现不足等现实问题,根据史料的研究与分析,从历史的四个阶段对工学结合教育模式的发展与变化做出简要分析,并从中获得经验指导,对现实有借鉴作用。

关 键 词：工学结合 教育模式 特殊教育职业学校 残疾学生 历史视角 

分 类 号：G760[文化科学—特殊教育学]