校史文化融入高校思政课的价值与路径——以东华大学为例  

作　　者：丁伟[1] 

机构地区：[1]东华大学旭日工商管理学院,上海200051

出　　处：《纺织服装教育》2021年第4期319-323,共5页Textile and Apparel Education

基　　金：2018年上海市高等教育学会立项课题(GJEL1813)。

摘　　要：校史文化蕴含丰厚的育人元素,将其融入高校思政课具有可能性和必要性。校史文化融入高校思政课可以从开展爱国主义教育、培养科学精神、开展劳动教育以及展现社会主义现代化建设成果等方面着手。在校史文化融入思政课的实施中,高校应注意把握三个环节:在备课环节,以“三全育人”理念为指导,建立校史文化融入思政课的协同机制;在教学环节,以思政课必修+选修的形式,拓宽校史文化融入思政课的渠道;在实践环节,以挖掘、培育校史文化为切入点,拓宽思政课实践的选题范围和思路。

关 键 词：校史文化 高校思政课 三全育人 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]