“课程思政”背景下音乐学课程融合地方民族红色文化的教学实践与研究  

作　　者：刘华清[1] 周佳樑 

机构地区：[1]广西师范大学音乐学院,广西桂林541006

出　　处：《中国民族博览》2021年第13期81-82,88,共3页China National Exhibition

摘　　要：随着“课程思政”观点的提出和发展,音乐教师作为立德树人课堂主阵地的捍卫者,如何深化角色职能,在课堂内外贯彻落实全员育人的教师担当、民族文化传承的文艺工作者担当,成为实践层面亟需解决的问题。面对融合过程中出现的理念维度欠完善、操作维度欠深入、策略维度欠长效等现实问题,本文提出了强化专业引力、创新融入渠道、建立长效机制的改革办法。

关 键 词：课程思政 音乐学课程改革 红色文化 民族地区 

分 类 号：J60[艺术—音乐]