刘华清

作品数：23被引量：32H指数：3
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发文主题：钢琴伴奏课程音乐学钢琴伴奏艺术即兴演奏更多>>
发文领域：艺术文化科学历史地理政治法律更多>>
发文期刊：《现代交际》《现代职业教育》《黄河之声》《当代音乐》更多>>
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共产党员群体与桂林抗战音乐
《抗战文化研究》2024年第1期17-31,共15页刘华清 
广西壮族自治区社科基金项目“桂林抗战时期音乐作品整理、归类与传播价值研究”(项目编号:20BZS001)阶段性成果
抗战时期的桂林文艺界,共产党员数量不多,但他们在每个机构都很活跃,他们提倡的文艺思想反映了时代发展和抗战形势的需要,因而得到音乐工作者的赞许和支持。共产党员在桂林领导开展新音乐运动,积极组织音乐工作者深入民众、走向前线,以...
关键词：共产党员群体 桂林抗战音乐 新音乐运动 音乐人才 
肖邦《F大调第二叙事曲》(Op.38)中的悲剧性析论
《当代音乐》2024年第11期92-95,共4页刘华清 张若桐 
2022年广西研究生创新项目学位与研究生教育改革课题“基于钢琴演奏与舞台实践的艺术硕士人才培养模式改革创新研究”阶段成果(JGY2022041)。
悲剧,作为美学范畴中的一种广义美,其内涵超越了形式本身,源于有限形体所无法承载的无限精神内涵。肖邦,这位德国浪漫主义时代的杰出钢琴家与作曲家,以其卓越的才华和独特的创作风格,为后世留下了宝贵的音乐遗产。本文以肖邦的《F大调...
关键词：叙事曲 结构 悲剧性 
莫扎特奏鸣曲的创作特征与演奏分析——以K.332《F大调钢琴奏鸣曲》第一乐章为例
《黄河之声》2023年第10期134-137,共4页芦梓雲 刘华清 
2022年广西研究生创新项目学位与研究生教育改革课题《基于钢琴演奏与舞台实践的艺术硕士人才培养模式改革创新研究》阶段性研究成果(项目编号:JGY2022041)。
作为维也纳古典主义乐派代表人物之一的沃尔夫冈·阿玛多伊斯·莫扎特(Wolfgang Amadeus Mozart,1756年1月27日~1791年12月5日)其短暂的35年共创作了19首钢琴奏鸣曲,其K.332《F大调钢琴奏鸣曲》创作于巴黎时期,此时的莫扎特虽然境遇悲...
关键词：莫扎特 奏鸣曲K.332 演奏法 
儿童歌曲伴奏编配的思维构建刍议——以湘教版中小学音乐教材为例被引量：2
《黄河之声》2023年第8期94-97,共4页徐明亮 刘华清 
儿童歌曲伴奏编配作为歌曲伴奏与弹唱这类音乐表现形式的音乐理论技术支撑,是实现为儿童歌曲伴奏和弹唱前的必备条件,也是构建钢琴即兴伴奏思维的重要基础。本文基于音乐本体分析和声与伴奏织体、伴奏模式与主次思维把握等多个层面阐述...
关键词：儿童歌曲 伴奏编配 思维构建 
“课程思政”背景下音乐学课程融合地方民族红色文化的教学实践与研究被引量：8
《中国民族博览》2021年第13期81-82,88,共3页刘华清 周佳樑 
随着“课程思政”观点的提出和发展,音乐教师作为立德树人课堂主阵地的捍卫者,如何深化角色职能,在课堂内外贯彻落实全员育人的教师担当、民族文化传承的文艺工作者担当,成为实践层面亟需解决的问题。面对融合过程中出现的理念维度欠完...
关键词：课程思政 音乐学课程改革 红色文化 民族地区 
扶贫在线
《当代音乐》2021年第5期143-144,共2页邱有源(词) 彭超(曲) 刘华清 
2019年度广西高等教育本科教学改革工程项目(2019JGB143)。
论彝族民歌《赶圩归来啊哩哩》的钢琴伴奏编配
《当代音乐》2021年第5期103-105,共3页刘华清 刘岑 
2019年度广西高等教育本科教学改革工程项目(20-19JGB143)。
中国民歌有着悠久厚重的历史底蕴,不同民族、地域和题材的民歌所体现的文化与风土人情不尽相同。钢琴伴奏编配作为一门新兴学科,所综合的众多钢琴演奏技法与作曲理论知识使得其运用广泛,并促使我国的许多单声部民歌走向专业化、艺术化...
关键词：《赶圩归来啊哩哩》 广西民歌 钢琴伴奏编配 
你的名字惊天动地
《当代音乐》2021年第3期146-148,共3页曾宪瑞(词) 彭超(曲) 刘华清(伴奏) 
2019年度广西高等教育本科教学改革工程项目(2019JGB143)。
浅议少数民族地区民歌中的钢琴伴奏艺术
《艺术家》2019年第11期141-142,共2页刘华清 
2019年度广西高校中青年教师科研基础能力提升项目“钢琴即兴伴奏与即兴演奏思维预设模式的比较研究”(课题编号：2019KY0064)阶段性研究成果
钢琴在大部分歌曲当中,都可以作为伴奏乐器来使用,其独特的音色可以将自身艺术体现与歌曲意境完美融合,但为了配合歌曲调性、旋律、情感,钢琴伴奏曲应当有针对性地进行设计。本文主要以我国少数民族地区民歌为研究基础,对其中钢琴伴奏...
关键词：少数民族 民歌 钢琴伴奏艺术 
“师范类专业认证”视阈下音乐学基本功能力构建模式探索——以《自弹自唱》课程为例被引量：5
《艺术评鉴》2019年第21期111-112,共2页刘华清 
2019年度广西高等教育本科教学改革工程项目《“师范类专业认证”背景下本科音乐学专业自弹自唱能力培养的研究与实践》阶段性研究成果，项目编号：2019JGB143
我国高校音乐学专业教学主要是为了培养高素质的中小学教师,教学以培养教师音乐专业能力和教学专业能力为主,注重学生音乐基本功的培养,致力于培养学生成为高素质的“师范性”音乐人才。文章通过了解当下音乐学教学的现状,以《自弹自唱...
关键词：师范类专业认证 音乐学基本功能力 构建 
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