高职数学教学融入课程思政的探索  

作　　者：岳静[1] 

机构地区：[1]宿迁高等师范学校,江苏宿迁223800

出　　处：《科学咨询》2021年第26期75-76,共2页

摘　　要：新时期,在高职数学教学课堂,教师要重视科学的开展数学教育研究,从而创新数学教学形式,有效的提高学生数学综合水平。本文在实践分析过程,结合课程思政教育理念,探索了高职数学实施课程思政的可行性与意义,研究了在高职数学教学过程融入课程思政理念的有效途径,希望分析能为学生综合素质以及专业水平提高奠定基础。

关 键 词：数学文化 课程思政 探索 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]